FICHA INDIVIDUAL DE ALUMNOS
PRESUMIBLEMENTE CON TRASTORNOS EN LA MUDA.
| Edad |
Curso |
Criterios |
Tipos |
Observaciones |
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Señalar en la casilla correspondiente,
adecuada en este alumno determinado. [si/no] [¿duda]
SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:
[ ] [ ¿ ] El adolescente
presenta alteraciones en la voz.
[ ] [ ¿ ] Presenta
ronquera persistente.
[ ] [ ¿ ] Puede presentar
imposibilidad para el canto.
[ ] [ ¿ ] Se fatiga
con facilidad al hablar
[ ] [ ¿ ] Manifiesta
una voz quebradiza y desigual en ocasiones.
[ ] [ ¿ ] Aparecen
numerosos "gallos" en su habla.
[ ] [ ¿ ] Presenta
oscilaciones entre tonos agudos y graves.
[ ] [ ¿ ] Aparecen
voces en falsete con un timbre estridente.
[ ] [ ¿ ] A veces aparecen
simultaneamente tonos graves y agudos
[ ] [ ¿ ] Por teléfono
la voz parece femenina.
[ ] [ ¿ ] El reir y
el toser se realiza en tonos graves.
SINTOMATOLOGIA ASOCIADA:
[ ] [ ¿ ] Manifiesta
dificultades relacionales y emocionales.
[ ] [ ¿ ] Presenta
timidez al hablar.
[ ] [ ¿ ] Evita situaciones
que requieren compromiso comunicativo.
[ ] [ ¿ ] Tensión
en los musculos que intervienen en la fonación.
[ ] [ ¿ ] Presenta
hipo o hipergenitalismo.
FACTORES PREDISPONENTES:
[ ] [ ¿ ] Presenta
trastornos endocrinológicos.
[ ] [ ¿ ] Presenta
desarrollo asimètrico de los repliegues vocales
[ ] [ ¿ ] Problemas
de aceptación de sus cambios anátomicos.
[ ] [ ¿ ] Abuso de
la voz en el periodo de transformación laríngea.
[ ] [ ¿ ] Imitación
de voces graves para aparentar más virilidad.
DIFERENCIALES.
[ ] [ ¿ ] No existe
evidencia ni diagnóstico de alteraciones orgánicas patólogicas
(polipos, nodulos).
[ ] [ ¿ ] No existe
evidencia ni diagnóstico de infecciones.
[ ] [ ¿ ] No existe
evidencia ni diagnóstico de alteraciones de origen psíquico
de caracter histérico.
[ ] [ ¿ ] No existe
evidencia ni diagnóstico de trastornos de tipo central o periferico.
CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DE ALTERACIONES
EN LA MUDA DE LA VOZ.
[ ] [ ¿ ] Alteraciones
en la evolución normal de la voz en la edad puberal.
[ ] [ ¿ ] Alteraciones
por disfunciones endócrinas y descoordinación anatomofuncional.
RESEÑAR OTRAS CARACTERISTICAS
QUE SE CONSIDEREN IMPORTANTES.