Los sindicatos piden que el MEC retire el documento-base de la Ley de Calidad
Los alumnos de secundaria siguieron ayer mayoritariamente en Extremadura la convocatoria de huelga contra el proyecto de ley de Calidad de la Enseñanza. Los padres optaron por no enviarles a los institutos ya que la huelga se notó especialmente en los centros públicos, mientras que en los centros concertados de primaria y secundaria no tuvo seguimiento apenas. Según la Junta en total hicieron huelga el 61% de los profesores y el 97% de los alumnos, cifras muy similares a las dadas por los sindicatos convocantes.
En Mérida fueron detenidos cuatro estudiantes por participar en una manifestación no autorizada. En Badajoz, por su parte, acudieron a la manifestación convocada por la tarde varios miles de personas. La misma se desarrolló sin incidentes.
En los centros públicos de secundaria no hubo prácticamente actividad debido a que de forma masiva faltaron los estudiantes. Ante la convocatoria de huelga, algunos chicos y sus padres decidieron que hubiera día de descanso, mientras que esa participación estudiantil fue notablemente menor en los centros de primaria e infantil. Según datos oficiales de la Junta, en secundaria secundaron la convocatoria el 97% de los alumnos de Extremadura y alrededor del 70% de los profesores, y en primaria el 51,2% y el 54% respectivamente. En la enseñanza privada concertada, sin embargo, según un muestreo hecho por este diario, el éxito de la huelga fue escaso. La desaparición casi total del alumnado en enseñanza pública fue reconocida hasta por el propio Partido Popular, que la calculó en un 80%. Comisiones Obreras, sumando todos los datos, dio unas cifras de seguimiento del paro del 70% entre el profesorado de enseñanza pública, del 90% en el alumnado de secundaria, y de «mayoritario aunque más desigual» entre los estudiantes de primaria. UGT, a través de su secretario regional, José Manuel Muñoz, dio datos idénticos y calificó la jornada de «positiva», dado que en su opinión «se ha conseguido concienciar al profesorado de lo que pretende el gobierno con la educación y, además, por imposición, sin negociación alguna».
Para Fernando Cortés, director general de Ordenación, Renovación y Centros de la Consejería de Educación, la huelga fue «un éxito» a tenor de las cifras facilitadas por la Junta de Extremadura, y destacó la celebración de una manifestación «espontánea» de estudiantes. «Ha habido colegios, como Los Llanos de Monesterio, donde todos los profesores estaban en huelga, y hay muchos ejemplos como ese».
Detenciones en Mérida
Cuatro jóvenes estudiantes fueron detenidos por la Policía Nacional en el transcurso de la manifestación de Mérida que no estaba autorizada y en la que participaron un centenar de estudiantes y algunos profesores. La Policía solicitó la identificación a los jóvenes, que no llevaban el DNI encima, por lo que fueron detenidos por ese motivo y por participar en una manifestación ilegal. Posteriormente fueron puestos en libertad. Se inició a modo de concentración en la plaza de España a media mañana, compuesta sobre todo por estudiantes. Posteriormente un grupo de manifestantes se situó en las traseras del Ayuntamiento, en la calle Juan Pablo Forner, al parecer esperando la salida del edificio del alcalde Pedro Acedo. Es ahí donde se produjo la intervención de la Policía, sobre las dos de la tarde.
Manifestación
En Badajoz, la manifestación convocada por la tarde por la Plataforma Extremeña por la Enseñanza Pública consiguió convocar a varios miles de personas y transcurrió con normalidad entre la plaza de la Constitución y el Paseo de San Francisco (los convocantes dijeron que habían acudido alrededor de 4.000 personas mientras que otras fuentes hablaron de unas 2.000). Al final del recorrido, se leyó un comunicado en el que se puso de manifiesto la oposición de los convocantes a la forma de actuar del ministerio dirigido por Pilar del Castillo. Planteamiento La Plataforma Extremeña por la Enseñanza Pública está de acuerdo en que hay que mejorar la calidad de la educación. Por ello, cree preciso hacer un diagnóstico y debate acerca de la situación actual. El Gobierno central, en lugar de seguir este modelo, -dijeron-, «ha optado por presentar un 'documento base', apostando por la segregación del alumnado, por expulsar del sistema educativo al alumnado con dificultades, por reducir la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa y por consolidar dos redes de centros educativos con alumnado claramente diferenciado, los centros públicos como red asistencial dirigida a los sectores desfavorecidos y los centros privados con capacidad para seleccionar su alumnado». Esta Plataforma pide la retirada del 'documento base' y negociar un nuevo documento consensuado con todos los sectores.
Padres y docentes piden que se pacten los cambios educativos
La mayor parte de los estudiantes de Cáceres de centros públicos no acudieron ayer a clase; no hubo un seguimiento tan amplio entre los profesores, y aunque las cifras son dispares se puede concluir que más de la mitad de los docentes no secundaron la huelga convocada ayer en contra de la futura Ley de Calidad. La manifestación celebrada por la tarde en la capital cacereña sí contó con una alta participación en comparación con otras protestas sindicales. Los profesores y padres (la presencia de alumnos era bastante reducida) participantes en la manifestación dejaron patente tanto su interés por mejorar el actual sistema educativo, como su rechazo a las medidas que propone el Ministerio de Educación con la llamada popularmente Ley de Calidad. La misma línea argumental tuvo el manifiesto leído al final de la marcha, que hizo hincapié en la necesidad de que se «dialogue» y se abra un «auténtico debate participativo previo a la Ley». Abogaron, en suma, por un «debate serio y honesto, del que surja el mayor consenso posible». «La actual enseñanza pública tiene deficiencias, pero la Ley de Calidad apuesta claramente por la escuela privada», aseguraba a este periódico Javier, profesor de Primaria en un centro de Plasencia y padre de un alumno de Secundaria. «Hay que analizar los problemas con los que nos encontramos y consensuar medidas que mejoren la calidad, algo que todos queremos». En su opinión, «hay que aplicar medidas correctoras para combatir el fracaso escolar y la convivencia de los centros, pero la Ley de Calidad para nada contribuye a esos fines.
Es un simple traspaso de fondos de la escuela pública a la privada». «También hace falta financiación, de la que no se habla nada en la Ley», señalaba, por su parte, Miguel Aparicio, estudiante universitario, representante de la Asociación Ajex. «No todo se reduce a más medios, pero la financiación es insuficiente», se leía ayer en el manifiesto. Los manifestantes pidieron más plazas para la Educación Infantil, actividades de apoyo para los alumnos con problemas en la etapa de Primaria y una oferta diversa y no segregadora en Secundaria Poca actividad Los institutos y colegios públicos de Cáceres y localidades cercanas tuvieron ayer poca actividad, pero fue sobre todo por la falta de alumnos.
La Alta Inspección del Ministerio de Educación y Cultura evaluaba el seguimiento del profesorado en cerca de 20%, pero en cambio reconocía el seguimiento «masivo» de la protesta por parte de los estudiantes. Los representantes sindicales señalaron ayer en Cáceres que la huelga había sido un «éxito completo». El ambiente no llegaba a ser de euforia ni mucho menos, pero sí demostraban estar satisfechos por haber plantado cara a las medidas del Gobierno, «pese a tener una campaña en contra muy fuerte», afirmaba José Muñoz, secretario regional de FETE-UGT.
Entre los manifestantes de Cáceres se pudo ver al coordinador regional de IU, Manuel Cañada; y al secretario general del PSOE cacereño, Juan Ramón Ferreira, acompañado de numerosos dirigentes socialistas.