DOCUMENTACIÓN : DIRECCIONES INTERNET RELACIONADAS
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| http://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.la.latina.carabanchel/convivir/aport.html
Página del Centro de Profesores y Recursos de Latina-Carabanchel
(Madrid), desde el que se está coordinando el proyecto transnacional para
la prevención de la violencia en la escuela "Convivir es
Vivir". La página está abierta al intercambio de conocimientos, con
el objetivo de crear un cuerpo de informaciones amplio sobre la seguridad
en los centros educativos. |
| http://www.civila.com/educacion/articulos/violencia.html |
| http://www.civila.com/educacion/articulos/violencia-2.html
PAQUI MARCOS y JOSE JUAN DE LA CRUZ; España. Violencia infantil y
juvenil. El espacio de la Escuela Virtual ofrece una serie de
dos artículos en los que se analiza la violencia infantil y juvenil y se
presentan datos relacionados con el tema. |
http://www.pntic.mec.es/98/enero/violen1.htm
Dentro de la sección Aula Abierta, la revista virtual Telémaco ofrece
una artículo de FERNANDO LLUCH sobre La violencia en la escuela. La página
ofrece la posibilidad de comentar el artículo enviando un correo electrónico
al autor. |
http://www.gold.ac.uk/euconf/spanish/
Página en español de la Conferencia europea sobre iniciativas para
combatir la intimidación en las escuelas. En la dirección de internet se
puede encontrar el informe de la conferencia, que consta del programa
original, la recopilación de las ponencias principales, los pósters y
los resúmenes de seminarios. La conferencia fue patrocinada por la Comisión
Europea (DG XXII) bajo su iniciativa de Violencia en la Escuela, y el
Departamento para Educación y Empleo, Londres, RU. Fue organizado desde
el Colegio de Goldsmiths, de la Universidad de Londres, RU. Con
coordinadores del PMVO (Proyecto de Escuela Segura), Den Haag, Holanda y
The Anti-Bullying Centre (El centro contra la intimidación), Dublín,
Irlanda. |
http://www.auyantepui.com/cecodap/encuest/voces2.html
Con el título "Cómo se hace presente la violencia en nuestras
vidas", esta página presenta una serie de encuestas realizadas a niños
y niñas de Venezuela sobre la violencia, entre las que destaca la que se
presenta bajo el título "¿Cómo se hace presente la violencia en tu
escuela o liceo?". |
http://www.copyshow.com.ar/foro21/lib.htm
Dentro de la página del programa de la Televisión argentina Foro21, que
aborda temas relacionados con la educación, en la sección Libros se
puede encontrar una amplia selección bibliográfica en español
relacionada con la violencia en la sociedad y en la escuela. |
http://www.mincava.umn.edu/schoolv.asp
Página en inglés del Centro de Minnesota Contra la Violencia y los
Abusos dedicada a la violencia en las escuelas. En ella se pueden
encontrar artículos, recursos educativos e instituciones y organizaciones
que abordan el tema de la violencia en la escuela. |
http://eric-web.tc.columbia.edu/monographs/uds109/
DANIEL J. FLANNERY; School Violence. Risk, Preventive Intervention and
Policy. Monografía en inglés sobre la violencia en la escuela, riesgos,
intervención preventiva y políticas, elaborada por la ERIC Clearinghouse
on Urban Education. En la misma página se pueden encontrar otras monografías
relacionadas con el |
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| OTRAS FUENTES |
| Libros relacionados con el tema |
|
| BURNLEY, J. (1993) Conflicto, Ed. Morata, Madrid. |
| CASAMAYOR, G. (coord.), (1998) Cómo dar respuesta a los conflictos. La
disciplina en la enseñanza secundaria, Ed. Grao, Colección Biblioteca de
Aula, Barcelona. |
|
CEREZO, F. (coord.), (1998) Conductas agresivas en la edad escolar, Ed.
Pirámide, Madrid. |
|
CEREZO, F. (1994) El cuestionario Bull. Un procedimiento para la medida de
la agresividad entre escolares. Actas del IV Congreso Internacional de
Evaluación Psicológica. Diputación de Pontevedra. |
| CURWIN, R.L.; MENDLER, A.N. (1987) La disciplina en clase. Organización
del centro y del aula, Ed. Narcea, Madrid. |
| DOMINGUEZ, T. y otros (1996) Comportamientos no violentos. Propuestas
interdisciplinares para construir la paz, Ed. Narcea, Madrid. |
|
FERNÁNDEZ, I. (1998) Prevención de la violencia y resolución de
conflictos. El clima escolar como factor de calidad, Ed. Narcea, Madrid. |
|
FERNÁNDEZ, I. y otros (1991) Violencia en la escuela y en el entorno
social. Una aproximación didáctica, Ed. CEP de Villaverde, Madrid. |
|
MARTÍN MEDEM, J.M., (1998) La guerra contra los niños, Ed. El Viejo
Topo, Barcelona. |
| MILLER, A. (1985), Por tu propio bien: raíces de la violencia en la
educación del niño, Ed. Tusquets, Barcelona. |
| MILLER, A. (1985), Por tu propio bien: raíces de la violencia en la
educación del niño, Ed. Tusquets, Barcelona. |
| OHSAKO, T. (1998), Violence at
school. Global issues and interventions, Ed.
UNESCO. |
| SANMARTIN, J., (1998) Violencia, TV y cine,
Ed. Ariel Colección Estudios
sobre la Violencia. |
|
TUVILLA RAYO, J. (comp.), (1994) La escuela: Instrumento de Paz y
Solidaridad, Ed. MECP Colección Cuadernos de cooperación educativa,
Sevilla. |
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|
| Bibliografía seleccionada por la Asociación Redes |
|
| BALLARÍN, D.P.: «Violencia sexista en nuestro
sistema educativo», en Fernández, A. (Ed.): Educando para la paz.
Nuevas propuestas. Granada, Universidad de Granada, pp. 38-49, 1994. |
| CEREZO, F. y ESTEBAN, M.: «La dinámica bully-víctima
entre escolares. Diversos enfoques metodológicos», Revista de
Psicología Universitas Tarraconensis, Vol. XIV, 2, pp. 131-145, 1992. |
| DEBARBIEUX, E.: «La violencia en la escuela
francesa: Análisis de la situación, políticas públicas e
investigaciones», Revista de Educación, 313, pp. 79-94, 1997. |
| DÍAZ-AGUADO, M.J.: Programa para favorecer la
tolerancia en contextos étnicamente heterogéneos. Madrid, MEC, 1992. |
| DÍAZ-AGUADO, M.J.: Programas de educación para
la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes, (4 vols.).
Madrid, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 1997. |
| DÍAZ-AGUADO, M.J. y ROYO GARCÍA, P.: «Educar para
la tolerancia. Programas para favorecer el desarrollo de la tolerancia a
la diversidad», Infancia y Aprendizaje, 27-28, pp. 248-259, 1995. |
| FERNÁNDEZ, I. et al.: Violencia en la
escuela y en el entorno social. Una aproximación didáctica. Madrid,
CEP de Villaverde, 1991. |
| FUNK, W.: «Violencia escolar en Alemania»,
Revista
de Educación, 313, pp. 53-78, 1997. |
| GARGALLO, B. y GARCÍA, R.: «La promoción del
desarrollo moral a través del incremento de reflexividad. Un programa
pedagógico», Revista de Educación, 309, pp. 287-308, 1996. |
| MELERO MARTÍN, J.: Conflictividad y violencia en
los centros. Madrid, Siglo XXI, 1993. |
| MOOIJ, T.: «Por la seguridad en la escuela»,
Revista
de Educación, 313, pp. 29-52, 1997. |
| MORENO, J.M.: Los exámenes: Graduación
secundaria y acceso a la universidad en seis países occidentales,
Madrid, Fondo de Cultura Económica, 1992. |
| MORENO, J.M.: «The dark side of the school: policy
and practices on anti-social behaviour in Spanish schools», ponencia
presentada a la Conferencia Europea Safe® at school, Presidencia
Holandesa de la Unión Europea. Utrecht, 1997. |
| MORENO, J.M. y TORREGO, J.C.
et al.: «Trabajar
en los márgenes: una experiencia de asesoramiento en un centro del sur
metropolitano de Madrid», en Lorenzo, M. y Bolívar, A. (Eds.): Trabajar
en los márgenes: Asesoramiento y formación en contextos educativos
problemáticos. Granada, ICE de la Universidad de Granada, pp. 5-32,
1996. |
| ORTEGA, R.: «Violence in schools. Bully-victims
problems in Spain», en Vth European Conference on Developmental
Psychology. Sevilla, Libro de Actas, p. 27, 1992. |
| ORTEGA, R.: «Violencia interpersonal en los centros
educativos de enseñanza secundaria. Un estudio sobre maltrato e
intimidación entre compañeros», Revista de Educación, 304, pp.
253-280, 1994. |
| ORTEGA, R.: «Las malas relaciones interpersonales
en la escuela: estudio sobre la violencia y el maltrato entre compañeros
en segunda etapa de EGB», Infancia y Sociedad, 27-28, pp.
192-215, 1995. |
| ORTEGA, R.: «El proyecto Sevilla anti-violencia
escolar. Un modelo de intervención preventiva contra los malos tratos
entre iguales», Revista de Educación, 313, 143-158, 1997. |
| ORTEGA, R. y MORA-MERCHÁN, J.: «El aula como
escenario de la vida afectiva y moral», Cultura y Educación, 3,
pp. 5-18, 1996. |
| ORTEGA, R. y MORA-MERCHÁN, J.: «Agresividad y
violencia. El problema de la victimización entre escolares», Revista
de Educación, 313, pp. 7-28, 1997. |
| PÉREZ PÉREZ, C.: «La mejora del comportamiento de
los alumnos a través del aprendizaje de normas». Revista de Educación,
310, pp. 361-378, 1996. |
| REVISTA DE EDUCACIÓN.:
Monográfico sobre
violencia en los centros educativos, Nº. 313, Madrid, MEC, 1997. |
| TRIANES, M.V.: «Educación de competencia para las
relaciones interpersonales en niños de compensatoria», Infancia
y Sociedad, 27-28, pp. 262-282, 1995. |
| TRIANES, M.V. y MUÑOZ, A.:
Programa de
Desarrollo Afectivo y Social en el aula. Málaga, Delegación de
Educación, 1994. |
| TRIANES, M.V. y MUÑOZ, A.: «Prevención de la
violencia en la escuela: una línea de intervención», Revista de
Educación, 313, pp. 121-142, 1997. |
|
|
| Bibliografía seleccionada por el profesor Juan M.
Moreno Olmedilla |
| Artículos aparecidos en revistas especializadas |
|
| Por lo que se refiere a los artículos aparecidos en
revistas especializadas del sector, podemos ver por la cantidad aparecida
en los últimos años, la importancia que esta tomando este problema y la
necesidad de afrontarlo desde el punto de vista teórico. Veamos algunos
ejemplos: |
|
| "Repensar la violencia: usos y abusos de la
violencia como forma de comunicación en niños y adolescentes en situación
de riesgo social", Jordi Planella en Educación Social Revista de
Intervención Socioeducativa nº 10 Sept/Dic 1998. |
| Monográfico sobre "La Violencia en los Centros
Educativos" en Revista de Educación Num. 313, 1997 Mayo-Agosto: |
| "Agresividad y violencia. El problema de la
victimización entre escolares". R.Ortega Ruiz y J. Mora-Merchán. El
artículo presenta una reflexión teórica sobre la agresividad y la
violencia interpersonal, enfocada a la clarificación conceptual sobre el
problema del maltrato entre escolares. |
|
"Por la seguridad en la escuela". T. Mooij. El artículo se
centra en la prevención de la intimidación, la violencia y el acoso
sexual tanto en el entorno de la escuela, como en otros entornos más
amplios y como puede optimizarse a través de la promoción temprana de la
conducta prosocial. |
|
"Violencia escolar en Alemania". W. Funk. Describe los programas
de prevención llevados a cabo en los últimos años en Alemania para
prevenir la violencia en los centros escolares. |
|
"La violencia en la escuela francesa: Análisis de la situación, políticas
públicas e investigaciones" E. Debarbieux. La toma en consideración
del problema de la violencia escolar por parte de las políticas públicas
ha provocado que se ponga en movimiento un ambicioso programa de
investigaciones iniciado al mismo tiempo por el Ministerio de Educación y
por el Ministerio de Interior de Francia. |
|
"Intimidación y violencia en las escuelas suecas. Una reseña sobre
investigación y política preventiva". M. Campart y P. Lindström.
Se presenta una breve discusión del efecto del proyecto DARE (proyecto de
Resistencia al abuso de Drogas) en la prevención de la violencia escolar. |
|
"Prevención de la violencia en la escuela: una línea de intervención".
M.V. Trianes y A.M. Muñoz. Descripción del desarrollo de un Programa de
Educación Social y Afectiva en el Aula, coordinado por la Universidad de
Málaga. |
|
"El proyecto Sevilla Anti-violencia escolar. Un modelo de intervención
preventiva contra los malos tratos entre iguales". R. Ortega Ruiz.
Descripción del proyecto SAVE. |
| Separata n° 51 sobre "Manifestaciones de
violencia en la escuela: El clima escolar" en Revista Movimiento
Junior de Acción Católica n° 129 Julio-Agosto de 1998, escrito por
Isabel Fernández García. En este artículo la autora hace una descripción
de los tipos de hechos violentos que se dan en la escuela, propuestas de
intervención y conclusiones sobre el tema. |
| Monográfico sobre "Maltrato entre
iguales" en Cuadernos de Pedagogía n° 270 Junio de 1998. La intención
del monográfico no es bucear en las causas explicativas de la violencia
escolar ni mostrar sus distintas facetas, sino plantear qué efectos tiene
el maltrato entre iguales (tanto para la víctima como para el agresor) y
cómo se puede intervenir sobre el mismo desde la escuela. Se seleccionan
dos proyectos del Reino Unido y uno de Sevilla para conocer los procesos
de investigación e intervención seguidos. |
| Artículo sobre "Violencia en la Escuela"
en revista Comunidad Escolar n° 539, escrito por Francisco Delgado. |
| Artículo "En torno a la violencia" en
Cuadernos de Pedagogía n° 241, escrito por Luis Matilla (especialista en
Pedagogía de la Imagen). |
| Artículo "Solución de conflictos" en Práctica
de Cuadernos de Pedagogía n° 240, escrito por varios profesionales del
Instituto Público de FP de Xátiva. |
| Ficha n° 18 sobre "La violencia en las
escuelas" en revista Padres y Madres de Alumnos, escrito por Luis
García del CEAPA. |
| Artículo "Relaciones personales en la educación.
El problema de la violencia escolar" en El siglo que viene. Revista
de Educación y Cultura. Ayuntamiento de Sevilla n° 14, 1992, escrito por
Rosario Ortega Ruiz. |
| Artículo "Violencia estructural y curriculo
orientado a la educación para la paz" en Revista Interuniversitaria
de Formación del Profesorado, n°22, Enero/Abril, 1995, escrito por
Alfonso Fernández Herreria. |
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La violencia escolar ocupa también y cada vez más
las primeras páginas y los titulares de los diarios españoles. ¿Hasta
qué punto los medios de comunicación reflejan la realidad escolar o
magnifican los casos de violencia y ésta se convierte en una construcción
mediática?
La forma en la que estas noticias aparecen en muchas
ocasiones y son comentadas invita a pensar que más que hablar de las
situaciones conflictivas, a través de estas informaciones y opiniones
puede estar surgiendo un fenómeno social que clasifique una nueva
generación, la que está hoy en las aulas. Se podría decir que
"emplean historias reales para transmitir una impresión falsa"
(Toby, 1993). El objetivo de los reportajes no suele ser el análisis
contrastado del problema en cuestión, sino causar impacto y ocuparse de
aquellos casos especialmente llamativos. En numerosas ocasiones se
culpabiliza a la cultura audiovisual y su enseñanza informal, al
desempleo juvenil, al entorno social en el que crecen, a la crisis social
y económica y a los equipos de docentes, a la pérdida de autoridad de
los padres y el aumento de la edad de escolarización obligatoria.
Sin embargo, los medios de comunicación han acusado
muy pronto graves carencias en el análisis pedagógico y sociológico de
la violencia escolar. Esto ha provocado la necesidad de realizar estudios
empíricos actualizados.
Aparte de los artículos específicos sobre
violencia escolar, aparecen otros relacionados con el tema como Programas
y Campañas de intervención y prevención, Violencia juvenil en el País
Vasco, Violencia en Medios de Comunicación y Violencia en el Deporte,
Grupos Urbanos Violentos (Skin Heads, neonazis, etc.).
|
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| Centros de investigación y profesionales |
|
| M° JOSÉ DÍAZ-AGUADO.
Catedrática de Psicología Evolutiva de la UCM. Campus de
Somosaguas. Despacho 2303L, Buzón 158. Tfno. 91-394.30.83. |
| ROSARIO ORTEGA RUIZ. Dirige el
proyecto de Investigación Sevilla Anti Violencia Escolar,
financiado por el Plan Nacional I+D. Universidad de Sevilla, Dpto.
de Psicología Evolutiva y de la Educación. C/ San Francisco
Javier, s/n - 41018 SEVILLA. |
| JAVIER ELZO. Catedrático de
Sociología de la Universidad de Deusto, Avda.
De las Universidades, 24, Apdo. De correos 1 - 48080 BILBAO. Tfno.
94.445-31-00. Fax 94.445-31-50. |
|
CENTRO REINA SOFÍA PARA EL ESTUDIO DE LA VIOLENCIA (José Sanmartín) C/
Pintor López, 7 1°1° 46003 VALENCIA. Tfno. 96.391-97-64 / 96.391-97-65.
Fax 96.391-97-52. |
|
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN PARA LA PAZ. CENTRO PIGNATELLI C/ Constitución,
6, 50008, ZARAGOZA. Tfno. 976-21.72.17. Fax 976-23.01.13. |
|
CRUZ ROJA JUVENTUD (Susana Maroto) C/ Pozas, 14, Madrid, Tfno.
91-532.55.55. |
|
|
Selección de la Asociación Redes |